小学数学结构化教学实施的几点建议——以《圆的认识》为例  

作　　者：王莉 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰东方小学,213011

出　　处：《教育视界》2024年第17期73-74,共2页The Horizon of Education

摘　　要：实施结构化教学,可以帮助学生理解学习内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系。通过教学内容的结构化安排、认知线索的结构化梳理和学习活动的结构化展开,可以使学生的学习由浅入深,从离散走向聚合。

关 键 词：小学数学 结构化教学 教学内容 认知线索 学习活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]