母语文化正迁移在高中英语阅读课中的应用及反思  

作　　者：石惠方 

机构地区：[1]南宁市第三中学

出　　处：《广西教育》2024年第11期68-71,共4页

摘　　要：长期以来,我国英语教学都致力于减弱母语思维对外语学习的负影响;自“讲好中国故事”提出以来,利用母语文化的正迁移作用促进外语学习,使学生能够用外语讲好中国故事逐渐获得关注。为此,应重视母语文化对英语学习的积极作用,在高中英语阅读教学中用母语文化优化教学:选择与课本英语阅读素材有共同点的中文名篇,通过对比阅读充分调动学生的学习积极性,让学生更深刻地体会阅读文本的内涵。

关 键 词：母语文化 正迁移 高中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]