做思共生:核心素养视角下的数学课堂教学  

作　　者：武文鑫 

机构地区：[1]江苏省南京市科利华中学

出　　处：《中学数学》2024年第12期40-41,共2页

摘　　要：随着以核心素养为导向的新一轮课程改革的启动,初中数学教学经历了由“双基”到“三维”再到“核心素养”的嬗变.作为一线数学教师,我们应基于数学学科本质,从“做思共生”的教学理念出发,构建以具象认知为基础,以动作思维为支撑,以操作表象为纽带,以知行合一为外显的数学课堂教学新形态.

关 键 词：核心素养 学科本质 做思共生 初中数学教学 数学课堂教学 动作思维 知行合一 新一轮课程改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]