问题导学 提升能力  

作　　者：成囡 

机构地区：[1]江苏省江阴市夏港中学

出　　处：《中学数学》2024年第12期55-56,共2页

摘　　要：在初三一轮复习教学中,在全面复习基础知识的基础上,应重视学生应用能力的提升.笔者在教学“相似三角形的性质”时,采用问题导学的方式,让学生在问题的解决中逐步完成知识的梳理、能力的提升和素养的落实.现将教学设计分享给同行,请批评指正.1内容分析相似三角形的性质隶属于三角形全等及相似的内容,它是中考的重点.从“课标”和历届考题来看,三角形相似及相似的性质在线段比例和面积中的应用是中考考查的重点.在一轮复习教学中,教师应以基础知识的回顾为主要目标,通过适度的练习引导学生将相似或相关的内容串联起来,形成较为完善的认知网络,为二轮复习的综合应用打下坚实的基础.

关 键 词：问题导学 一轮复习 知识的基础 学生应用能力 相似三角形 二轮复习 批评指正 认知网络 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]