大单元教学设计在初中物理教学中的实践研究  

作　　者：冯双喜 

机构地区：[1]武威第三中学,甘肃武威733009

出　　处：《课程教育研究》2024年第4期94-96,共3页Course education research

摘　　要：本文将围绕大单元教学设计内涵与构成要素开展分析,阐述初中物理大单元教学存在的不足,包括教学设计深度不足、教学资源配置不科学、教学手段单一,并以人教版初中物理教材为研究对象,提出一系列切实有效的解决措施,分别为创设教学主题、明确单元教学目标、以任务或问题驱动,以此提高初中物理教学效果,增强学生学习能力,促使其形成良好的学科素养.

关 键 词：生活化情境 初中物理教学 学科素养 大单元教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]