搭建“支架”,让阅读课堂高效运转  

作　　者：汤海滨 

机构地区：[1]江苏省宿迁市述阳县第二实验小学

出　　处：《好作文》2024年第4期74-75,共2页

摘　　要：统编版教材自投入使用以来,艰涩难懂的课文数量有所增加。当然,这里有由易到难、由浅入深发展梯度的客观考量,但是对于没有系统了解或仍需强化巩固掌握的学生而言,是个不小的挑战。如何搭建“支架”,教给学生方法,以求取得阅读教学效益的最大化,成为许多一线教师的关注点。现在我就结合相关课例,谈谈自己的认识与做法。

关 键 词：一线教师 阅读课堂 课例 阅读教学 发展梯度 强化巩固 高效运转 由易到难 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]