劳动中的歌声--利用社团活动融合初中音乐教学与劳动教育  

作　　者：杨婷 蒋昕怡 

机构地区：[1]会同县林城镇初级中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第5期50-52,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“基于社团活动平台的劳动教育课程开发与实践研究”(课题号:XJK23BJC028)成果。

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,“重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能”。《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将劳动教育正式纳入基础教育课程体系。提高学生的劳动素养,是劳动课程的主要目标。自古以来,音乐与劳动就存在密切联系。音乐如何产生,中西方研究流派众多,但生产劳动说在我国音乐理论界仍占据主流。基于此,学校可依托社团活动,策划音乐教学和劳动教育相融合的课程,引导学生学唱歌曲,由此既理解音乐歌颂劳动、赞美生活的艺术功能,在“实战”中提高艺术素养,又体验劳动,获得劳动意识的根植、劳动习惯的培养,提高劳动素养。

关 键 词：协同育人 社团活动 教育课程体系 义务教育 劳动素养 理解音乐 劳动意识 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]