小学低年级说话写话教学策略  

作　　者：罗友荣 

机构地区：[1]长沙市芙蓉区育英小学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第5期68-69,共2页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》对低年级学生写话的要求是:“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”低年级是语言训练的最佳时期,教师须抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练,使他们敢说话、会说话、善说话,让他们具备良好的说话习惯,为今后的语文学习、与人交流打基础。笔者基于低年级学生善于想象、乐于表达的特点,探讨低年级说话写话教学策略,以多种方式引导学生以说促写,养成善于观察的好习惯,提高对语言的领悟和运用能力。

关 键 词：周围事物 语言训练 善于观察 说话写话教学 小学低年级 乐于表达 说话习惯 与人交流 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]