小学低年级学生数学课前预习习惯的培养研究  

作　　者：郑欢欢 

机构地区：[1]岚皋县佐龙镇佐龙小学,陕西安康725403

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第6期53-55,共3页

摘　　要：课前预习是学生学习过程中的重要环节,对小学数学低年级学生而言,培养良好的课前预习习惯不仅有助于提高课堂学习效率,还有助于提升其自主学习和解决问题的能力。文章旨在探讨低年级学生养成数学课前预习习惯的重要性,并提出相应的实施策略。

关 键 词：小学数学 低年级 预习习惯 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]