基于产教融合的江西省高职院校教师团队建设模式研究  

作　　者：张朋伟 王敏军[1] 钟慧欣 

机构地区：[1]江西交通职业技术学院,江西南昌330000

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第6期152-154,共3页

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题“高职院校产教融合运行机制构建的研究与实践——以江西省为例”(课题编号:JXJG-15-53-2);江西省交通运输厅科技项目教改专项“‘双高计划’背景下交通类高职机电专业‘岗课赛证’综合育人路径实施与评价”(项目编号:2023H0079)。

摘　　要：在新工科背景及产教融合的新要求下,江西省高职院校教师团队建设已成为提升教育质量的关键环节。文章通过文献分析与实地调研相结合的方法,深入探讨了江西省高职院校基于产教融合的教师团队建设模式。研究结果显示,建立以企业和学校共同培养为核心的教师团队分工合作模式,能够显著优化教师资源配置,强化师资队伍的专业能力,进而提升教学质量。同时,通过产教融合的模式,能够深化校企合作,更好地满足社会对高技能人才的需求,实现师资队伍全面素质的提升。此次研究不仅为江西省高职院校教师团队建设提供了新的理论和实践基础,还为高职教育的改革与发展提供了有益的启示和借鉴。

关 键 词：产教融合 高职教师团队 校企合作 教学质量 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]