改善孤独症儿童生活自理能力的个案研究  

作　　者：高慧 

机构地区：[1]江苏省南京市栖霞区龙潭幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2024年第5期6-8,共3页

摘　　要：研究背景。《智力障碍儿童指导纲要》指出:“要培养智力障碍儿童具有基本的生活自理能力。”“全纳教育”理念主张将各种类型的儿童都纳入普通学校,共同接受普通教育,旨在促进儿童参与学习和活动的积极性,减少和避免被排斥。由于孤独症儿童的认知水平受限,手功能发展低下,其学习和生活的难度远远大于同龄正常儿童。

关 键 词：生活自理能力 孤独症儿童 智力障碍儿童 全纳教育 儿童参与 普通教育 正常儿童 指导纲要 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]