步步追问辨析,深入探求本质跟--《说“木叶”》学层层说理  

作　　者：李璐琳 

机构地区：[1]湖南省长沙市南雅中学

出　　处：《现代阅读》2024年第12期41-47,共7页Modern Reading

摘　　要：统编版高中语文必修下册第三单元《说“木叶”》一文,以“木叶”为对象,探讨了中国古代诗词创作和鉴赏中的暗示性问题。作者依靠自身丰厚的文学功底和严谨的论证逻辑,深入思考,旁征博引,对具体问题进行了深入而独到的挖掘,使读者对中国古代诗词中“木叶”的意象豁然开朗,展现出高超的说理技巧和丰富的艺术表现力。

关 键 词：高中语文 中国古代诗词 文学功底 暗示性 旁征博引 论证逻辑 说理 艺术表现力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]