科学制定班规,提升管理质量  

作　　者：万静 

机构地区：[1]青岛通济实验学校

出　　处：《教育家》2024年第23期65-65,共1页Educator

摘　　要：育人是一项系统而复杂的工程,需要教育者精心策划、科学管理和耐心引导。良好的班级管理能够促进学生综合素质的发展,因此,建立相对健全的班级管理规则体系至关重要。班主任要明白,班规的存在并非为了压制学生,而是作为一种引导机制,促进学生自我管理与自我成长。在制定班规的过程中,班主任应始终遵循民主原则,积极倾听学生的意见和建议,与他们共同探讨,以制定出学生愿意接受并乐意遵循的规则。笔者结合自身实践经验.

关 键 词：班级管理 班主任 学生自我管理 引导机制 规则体系 制定班规 自我成长 科学管理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]