应用图形去除解题“痛点”  

作　　者：谢媛媛 

机构地区：[1]江西省赣州市宁都县第一小学,342800

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第6期21-22,共2页

摘　　要：一、画图解题的应用现状及原因(一)画图策略的应用现状调查结果显示,绝大多数教师普遍认为采用画图方法对于解决数学问题有显著帮助。根据调查数据显示,85%的教师使用画图来辅助学生更好地理解困难问题。然而,指导学生学习画图策略的意识相对较少。约50%的教师担心指导学生学习画图会浪费大量课堂时间,从而影响教学进度;约30%的教师认为画图策略可能超出了学生的理解范围;还有大约20%的教师忽略了这个问题。

关 键 词：画图策略 课堂时间 解决数学问题 数据显示 现状调查 教学进度 理解困难 指导学生学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]