以“生活式教学”研究推动课堂深度变革  

作　　者：王冬梅 

机构地区：[1]山东省烟台经济技术开发区实验小学

出　　处：《教育艺术》2024年第6期F0003-F0003,共1页

摘　　要：近年来,本着“素养导向、育人为本”课堂改革新精神,依据“育人本位、课程立意、学习中心”的课堂改革新理念,结合“课堂生活立人”的新追求,以建构“新时代生活式教学”理念、模式为路径,不断探索实践进行课堂重构,推动了课堂深度变革。

关 键 词：课堂生活 育人为本 探索实践 课堂改革 课堂深度 新理念 课堂重构 教学 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]