在感受奇妙中体会真善美——单元整体意识下《巨人的花园》文本解读与教学设计  

作　　者：储玲玲 

机构地区：[1]江苏省海安市南屏小学,226600

出　　处：《小学语文教师》2024年第5期31-34,共4页

摘　　要：一、文本教学解读。四年级下册第八单元是童话单元,由两篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》、一篇略读课文《海的女儿》和习作“故事新编”组成。童话单元从一年级到四年级都有编排,学习要求呈螺旋式上升。一二年级主要为借助图画等方式阅读浅显的童话,对童话人物有印象,初步感受童话的美好情境。三年级为感受童话丰富的想象。本单元语文要素为“感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象”。

关 键 词：精读课文 故事新编 文本教学 略读课文 螺旋式上升 单元整体 宝葫芦的秘密 文本解读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]