创意表达:描画文学审美的逻辑起点——以统编语文教材五年级上册为例  

作　　者：张程晓 

机构地区：[1]江苏省苏州市平直实验小学

出　　处：《语文建设》2024年第10期24-28,共5页

摘　　要：“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,开展实践活动,引导儿童将所汲取的文学作品中的创意表达转化、生发为个性化的言语表现,助力其成为富有创造力的表达者。

关 键 词：文学阅读 创意表达 审美素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]