数形结合在小学数学教学中的应用  

作　　者：于文慧 

机构地区：[1]山东省德州市实验小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第4期35-36,共2页

摘　　要：小学数学知识具有较强的抽象性和逻辑性,小学阶段的学生缺乏较强的逻辑思维,学习时可能会遇到一定的困难,尤其是几何知识的学习,难度会明显增加。因此,在小学数学课堂教学中,教师应注重科学运用数形结合的思维方式,帮助学生提升学习能力。一、数形结合在计算中的应用。数学是一门理论性较强、抽象性较突出的基础性学科,其中涉及大量的计算题目。学生需要理解计算原理,并依据一定的计算方法完成计算练习。

关 键 词：小学数学 数形结合 几何知识 基础性学科 教学中的应用 计算练习 逻辑思维 科学运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]