初中数学教学中创设问题情境的方法  

作　　者：陈辉 

机构地区：[1]江苏省盐城市亭湖区青年路初级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第4期71-72,共2页

摘　　要：创设情境是一种有效的教学方法,可以帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相联系,提高他们的学习兴趣和理解能力。在教学实践中,教师应根据学生的实际情况和教学目标,灵活运用情境教学法,使数学教学更加生动有趣,培养学生的数学思维能力和创新精神。一、创设数学问题情境的重要价值。创设数学问题情境可以使抽象的数学概念和方法变得有趣和生动。将数学问题融入实际情境中,学生能更好地理解问题的意义和应用背景,激发他们的学习兴趣和主动性。

关 键 词：数学问题情境 初中数学教学 实际情境 情境教学法 数学思维能力 创设问题情境 数学概念 创设情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]