基于项目式学习的《课标(2022年版)》例88的教学与思考  

作　　者：李云萍[1] 王思悦 

机构地区：[1]浙江省龙游县教育局教研室 [2]浙江省龙游县小南海初级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第14期62-65,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：浙江省教研课题“‘学为中心’的乡村初中数学校本研修实践研究”(课题编号:08327)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对《课标(2022年版)》中的例88,通过掷骰子游戏深层探究事件的可能性大小.教学时,采用项目式学习的方式,以驱动任务为引擎,以问题解决为导向,让学生经历在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程,最终以活动交流和小组汇报的形式呈现,发展其应用意识和实践能力.

关 键 词：项目式学习 可能性大小 教学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]