“唐朝历史进程”跨学科主题学习教学设计  

作　　者：吴方开 

机构地区：[1]浙江省宁波海曙区集士港镇中学,315171

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第14期25-27,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：跨学科主题学习是基于学科素养,整合教学内容,融合其他学科知识和技能的学习。笔者根据大单元教学理论,将《中国历史》七年级下册第一单元“隋唐时期:繁荣与开放的时代”中第2课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”,第3课“盛唐气象”,第5课“安史之乱与唐朝衰亡”整合成一个小单元“唐朝历史进程”,按历史时序依次展示其发展进程,进行主题学习的教学设计。

关 键 词：主题学习 开元盛世 学科素养 整合教学内容 知识和技能 盛唐气象 教学设计 贞观之治 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]