突破思维定式的可能路径  

作　　者：易英华 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文学习》2024年第5期88-88,共1页

摘　　要：新一轮语文课程改革,课程标准提出了语文学科核心素养之一“思维发展与提升”,统编语文教材的写作训练也要求深化理性思考,而高考的作文命题更是注重考查学生的思辨能力。议论文写作的关键,是在全面、审慎地论证后,得出具有思辨性的观点。日常的写作练习,学生能针对议题,从正、反两方面去论证,最后却常常得出平庸的观点。为何如此,如何突破?曹林老师以评论写作为例,提出:找到和抓住“结构灵魂字”就能找到入射角、立足点、着力点;用“思维转折字”,能打破思维冻结,反思习以为常的事物,照见思维的盲区,并清晰地告诉读者自己的论证思路,让读者找到论证的逻辑;用“逻辑纵深字”,可锚定一点,垂直性地深掘深钻,推动表达的深度。(本期《争鸣》)曹老师提炼的好评论“三字经”,在议论文写作训练中,用来突破学生的思维定式,具有很强的针对性和可行性。但要让学生在论证后,得出具有超越性的观点,不能仅仅停留在语言策略上。

关 键 词：评论写作 作文命题 议论文写作 写作练习 语文教材 写作训练 垂直性 思辨能力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]