提升初中生的文言文阅读核心素养  

作　　者：何凤华 

机构地区：[1]中山市博爱初级中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期120-120,共1页

摘　　要：文言文阅读的素养教育强调的是聚焦于学生自身主体内的某种近乎慕赋的阅读能力的培养,这要求我们转变以往把阅读技能的考题应用作为教学重点的观念。虽然偏重于将文言文阅读作为工具价值、侧重于词句解读和逐句输出解译的传统“串讲”模式固然在一定程度上有利于词句解释的能力提升。

关 键 词：文言文阅读 核心素养 素养教育 能力提升 阅读技能 串讲 教学重点 自身主体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]