新课标背景下低年段语文教学如何实现教学评一致性  

作　　者：冯文亮 

机构地区：[1]广州市天河区洗村小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第5期139-140,共2页

摘　　要：语文的教学评一致性主要体现在对于学生语文能力和语文素养的评估上,包括对学生阅读理解、作文表达、口语交流等方面的评价。低年段的小学语文教学,教学内容主要偏重于识字,是各科知识学习的基础,在低年段中课时占比大。

关 键 词：低年段 语文教学 语文素养 语文能力 口语交流 教学评一致性 教学内容 新课标背景下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]