职业院校教师企业实践现状与模式探索——以苏州经贸职业技术学院为例  

作　　者：周燕[1] 吴惠英[1] 黄紫娟[1] 

机构地区：[1]苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009

出　　处：《职业教育》2024年第9期65-69,共5页Vocational Education

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划课题重点课题“基于深度产教融合的职业教育适应性人才培养体系构建研究”(编号:B/2022/02/02主持人:周燕);2021年江苏省高等教育教改研究课题“盛虹企业学院适应型人才培养模式的研究与实践”(编号:2021JSJG420主持人:周燕)。

摘　　要：企业实践是提升职业院校教师胜任力的主要途径,遵循实践知识行动理论路径、职业教育教师发展规律以及职业院校技术技能积累能力构建逻辑。然而,当前职业院校教师企业实践存在过程管理与方案设计缺失、参与深度及岗位契合度不高、技术研创与反哺能力不强、实践评价与激励机制不完善等问题。对此,以苏州经贸职业技术学院“四重”教师企业实践模式为研究对象,围绕重组“能生产会教学”的育人团队、重整“真岗位活素材”的育人资源、重建“真项目真研发”的实践平台、重构“真考核促提升”的考核机制的积极探索,总结出加强制度规约、打造校企双元引导机制,聚焦岗位精度、完善工学一体实践模块,建设合作平台、拓宽企业实践共享渠道,完善考评办法、实现教师考核多维激励等实践经验。

关 键 词：职业院校教师 企业实践 校企合作 教学管理 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]