特别的爱给特别的你  

作　　者：邹霞 

机构地区：[1]首都师范大学附属云岗中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第6期64-64,共1页Beijing Education

摘　　要：“因材施教”的起点,是要尽可能全面掌握学生的特点。教师只有真正了解学生十几年的生命历程,才能深入地理解学生现在的思想和行为,并选择合适的教育方法。1.注重家校沟通,“看山不是山”教师的教学经验,有时会帮助自己加速对学生的了解,有时也会让自己陷入经验的“牢笼”,从而丢失真正走近学生的机会。

关 键 词：家校沟通 因材施教 走近学生 生命历程 思想和行为 特别的爱 教学经验 全面掌握 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]