学习的资源:地理教材发展与改革研究  

作　　者：李家清[1] 

机构地区：[1]华中师范大学,湖北武汉

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第13期23-29,共7页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：通过对地理教材发展与改革的研究得出:(1)1904—1948年清末至民国时期地理教材中图像数量少、密度低。(2)1949—1976年新中国非人教版地理教材发展时期:1949—1952年继往开来的过渡期——区域取向的编写架构、弘扬爱国主义精神等;1953—1957年,仿效苏联的摸索期——强调人对自然的改造;1958—1965年开拓创新的小热潮——创新区域地理结构、肇始活动性课文;1966—1976峰回路转的蛰伏期——分区分国的高中地理、突出思想政治教育等。(3)改革开放以来教材课程难度呈现“难—易—难—易”的变化。最后,对地理教材的编写提出了认识与建议,并对近十多年来地理教材发展进行了简要评介。

关 键 词：地理教材发展 图像系统 课程难度 教材编写 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]