从教学反思到深度教学的二次备课方案——以《明朝的统治》的教学为例  

作　　者：刘冰涛 

机构地区：[1]清华大学附属中学管庄学校

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2024年第5期28-31,共4页

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》在“课程目标”中明确提出了培养历史学科核心素养,即唯物史观、史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀。基于此,教师应对过去一次备课进行有效调整,提高教学效率。

关 键 词：深度教学 史料实证 历史学科核心素养 二次备课 时空观念 家国情怀 教学反思 义务教育历史课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]