非洲鼓课程促进孤独症儿童身心发展的个案研究  

作　　者：田静 

机构地区：[1]江苏省南京江北新区特殊教育学校

出　　处：《小学教学研究》2024年第18期18-20,共3页

基　　金：南京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“全人发展观下特殊教育学生艺术课程优化的研究”(课题编号:L/2021/187)的阶段性研究成果。

摘　　要：孤独症儿童具有自我封闭、情感表达障碍、情绪不稳定等特点,这些特点严重影响了其正常的生活和学习。借助非洲鼓这一艺术课程内容,能在一定程度上提升孤独症儿童的各项能力。教师在教学中使用一定的教学策略,引导学生积极互动,增强注意力,在节奏律动中提高互动能力,通过正向行为支持法达到愉悦身心、发展智能、陶冶情操的目的,最终让孤独症儿童在成为“全人”的道路上稳步前行。

关 键 词：孤独症儿童发展 个案研究 全人发展 非洲鼓课程 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学] G76[医药卫生—临床医学] G623.71[文化科学—特殊教育学]