学思行:小学美术教学与德育的融合之道  

作　　者：王飞 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区采菱小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第18期76-77,80,共3页

摘　　要：基于“三全育人”的教育理念,教师应在日常的学科教学中,将德育内容融入渗透到教学的全过程。文章结合学校的办学思想(学思并进、知行互发、以生为本)和育人目标(有正气、有底气、有灵气),从三方面论述融德育于小学美术教学,实现以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的目标。第一,学思并进,发掘美术教材中的德育元素;第二,知行互发,捕捉教学活动中的德育契机;第三,以生为本,更新课堂评价中的德育机制。

关 键 词：德育元素 德育契机 德育机制 美术教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]