变量控制策略导向下初中物理探究实验教学——以“探究液体的压强与哪些因素有关”为例  

作　　者：孙茂欧 杨红萍 郑勤红[1] 

机构地区：[1]云南师范大学物理与电子信息学院,云南昆明650500

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第5期26-29,共4页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：教育部教师队伍建设示范项目“4+2卓越中学教师培养模式”,编号:06-156-PY。

摘　　要：阐述变量控制法的内涵,探析变量控制与控制变量两种实验方法的差异,建构基于变量控制的探究实验教学设计模式。以“探究液体的压强与哪些因素有关”为例,开展基于“变量控制”导向的探究实验教学设计,培养学生控制变量的意识和制订科学探究实验方案的能力,发展学生的学科核心素养。

关 键 词：变量控制 初中物理 探究实验教学 核心素养 液体 压强 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]