老师放手,孩子不走?  

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作  者:刘洁 

机构地区:[1]不详

出  处:《学前教育》2024年第11期1-1,共1页

摘  要:在一次自主游戏教研中,老师们谈到放手后幼儿的变化,一些教师兴奋地描述着孩子的游戏情景,他们看到了幼儿的自主、活跃、灵动、智慧、发展;一位教师则说出了自己的挫败:我对孩子们说你们去哪儿玩都可以,你们玩什么都可以,可是孩子还是在原来的地方玩原来的玩具,即使是没什么兴趣也不走。这位老师的感叹,得到了部分老师的回应,他们也遇到了同样的问题,出现“老师放手,孩子不走”的现象。

关 键 词:自主游戏 游戏情景 放手 老师 兴趣 教研 幼儿 灵动 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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