一次以问题为导向的辩论式教研活动  

作　　者：宾晓亮 

机构地区：[1]北京大学医学部幼儿园

出　　处：《学前教育》2024年第11期22-25,共4页

摘　　要：园本教研作为促进教师专业成长的一种有效途径,如何使其成为不断发现问题、研究问题和解决问题的专业化活动,促进教师的专业成长,进而促进幼儿更好地发展,一直是我们教研工作努力的方向。近几年,我园在园本教研活动的组织方面做了大量尝试,通过寻找真问题、营造平等快乐的教研氛围、让教师成为教研主体、激发教师研究的主动性等方法,提升教研活动的有效性。本文记录了一次以“新材料投放后教师“教”还是“不教””为主题的辩论式教研活动。

关 键 词：教研活动 园本教研 教研工作 材料投放 辩论式 以问题为导向 教师的专业成长 促进教师专业成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]