九年级作文复习教学优化策略探析  

作　　者：李伟伟[1] 郝小安 

机构地区：[1]江苏省东海县横沟中学 [2]江苏省东海县教育局教研室

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第5期58-60,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期基础教育课程教学管理改革研究专项课题“初中语文体验式作业资源开发与利用研究”(课题编号:2023JY15-GL-L137);连云港市中小学教学研究第十五期立项课题“中考记叙文写作升格训练优化策略探究”(课题编号:2023LYGJK15-L011)阶段性研究成果。

摘　　要：在学业水平命题中,《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。近年来的作文命题也在按照这样的要求考查学生的写作能力。所以,我们在九年级作文复习中要从学生的生活出发,帮助学生积累典型的材料,提升学生的审题拟题水平,增强学生写好实用类文章的能力。

关 键 词：作文命题 作文复习 真实情境 学业水平 教学优化策略 拟题 义务教育语文课程标准 九年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]