大单元视域下的高中语文主任务探究学习——以选择性必修中册第一单元为例  

作　　者：杨琦晖 

机构地区：[1]浙江省宁波市正始中学

出　　处：《读写月报》2024年第9期8-11,共4页

摘　　要：崔允漷在《如何开展指向学科核心素养的大单元设计》一文中指出,“大单元不同于作为课程内容组织单位的教材单元”,这里的单元“是一种学习单位,一个单元就是一个学习事件,一个完整的学习故事”。[1]基于此,大单元视域下的高中语文学习既要钻研单篇,更要有整合意识。特级教师彭玉华老师对此有自己的独到见解,创意地提出打造以“聚焦主任务,探究新课堂”为追求的“主任务探究型课堂”。

关 键 词：学科核心素养 高中语文 新课堂 单元设计 特级教师 整合意识 探究学习 课程内容组织 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]