体育课堂教学中将“运动认知”落到实处的策略  

作　　者：章琳 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学,浙江宁波315111

出　　处：《中国学校体育》2024年第5期78-79,共2页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]明确运动能力是核心素养的主要内容之一,并指出“运动能力包括体能状况、运动认知与技战术运用、体育展示或比赛三个维度”。如何理解“运动认知”,教学中应采用怎样的策略将“运动认知”落到实处?笔者以篮球传接球技战术教学为例就这两个问题展开阐述。

关 键 词：运动认知 核心素养 技战术运用 传接球 体育与健康课程标准 体育展示 体育课堂教学 技战术教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]