小学道德与法治教育评价体系  

作　　者：鲍文斐 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区景城学校

出　　处：《教育》2024年第16期102-104,共3页Education

摘　　要：随着社会的快速发展,传统的道德教育和法治教育面临着新的挑战和要求:如何在小学阶段培养学生的道德素养和法治观念,促进学生全面健康成长,成为教育工作者和社会各界共同关注的焦点。小学阶段是人的一生中形成基本价值观和行为习惯的关键期,道德与法治教育的有效实施对于塑造学生的人格、培养良好的社会适应能力和法律意识具有不可估量的影响。

关 键 词：教育评价体系 法治教育 道德与法治 教育工作者 小学阶段 法律意识 法治观念 基本价值观 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]