新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整  

作　　者：赵玉飞 

机构地区：[1]山东省济南市章丘区章丘中学

出　　处：《中学生英语》2024年第20期99-100,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：高中阶段的英语新课标明确提出,高中英语阅读课程要在学生综合能力发展的前提下侧重于学生语言表达能力、思维能力和文化意识、学习能力等方面,推动学生在阅读教学的作用下形成英语核心素养,为学生适应社会需求、时代发展铺垫基础。由此可见,英语阅读教学对学生综合发展、新课标教育改革具有重要价值和意义。学生在阅读教学活动中可以接触大量优质英语学习资源,如词汇、文化知识等,可以大幅度提升学生知识储备数量和阅读数量,促使学生在课堂教学活动中综合提升和发展自我。新时期,教师要以新课程为指导思想调整原有阅读教学活动,推动学生在课堂教学活动中综合提升和发展。本文阐述了高中英语阅读教学策略调整背景下,深度分析基于新课标调整高中英语阅读教学策略。

关 键 词：学生综合能力 语言表达能力 英语核心素养 新课程 策略调整 英语学习资源 深度分析 思维能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]