高中英语教学中的双重文化意识培养  

作　　者：邢颖[1] 

机构地区：[1]武汉科技大学外国语学院

出　　处：《中学生英语》2024年第20期127-128,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：《普通高中英语课程标准(2017版2020年修订)》将文化意识列为学科核心素养之一,注重在发展学生语言运用能力的过程中,帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化,培育中国情怀,坚定文化自信,拓展国际视野,增进国际理解,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观。文化意识的培养指向人的内心,是英语课程超越“工具论”,体现育人价值取向的重大突破。1.语言与文化的关系语言与文化之间存在着紧密而复杂的关系。语言是文化的重要组成部分,是文化的重要载体和表现形式。

关 键 词：学科核心素养 文化自信 跨文化沟通能力 人生观和价值观 国际视野 文化意识培养 思辨能力 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]