立足文本,建构语言  

作　　者：赵晶晶 

机构地区：[1]江苏省启东经济开发区实验小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第6期48-49,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：回首我们的语文课堂,它的本质从未改变过,那就是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字。可是,我们平时较多地关注文本内容的感悟理解,常常忽视了学生的表达,所以他们的表达有的句子不通顺,有的是几个苍白的词语组合。关注语言、积累语言、运用语言,应该成为阅读教学的重点。潘新和教授说:“学生语言生命的生长,是一个自为到自觉的过程。在通向自觉的途中,往往需要教师适时、适度地唤醒与点拨,引导学生进行积极的语言表达,发展学生的语用能力。”学生的语言表达能力并不是与生俱来的.

关 键 词：语言表达能力 语文课堂 积累语言 词语组合 立足文本 语言文字 关注文本 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]