多元协同驱动地理实践育人  

Multi-stakeholder Collaboration Facilitates a Holistic Education through Practice in Teaching Geography

作　　者：崔允[1] Cui Yunhuo

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《中国基础教育》2024年第6期66-66,共1页Basic Education in China

摘　　要：华东师范大学地理教育团队长期以来聚焦地理课程教材改革,落实立德树人根本任务,服务国家战略需求,是国家地理教育教学改革的研究高地。段玉山教授带领地理实践育人项目组经过16年的跟踪、调研与论证,深度参与并指导地理教学实践,形成“实践育人·多元协同:地理教学改革理论创新与实践探索”教学成果,为我国地理教育教学改革的深化提供了系统方案,推动了全国地理新课程改革与发展,在国内外地理教育界产生了广泛影响。

关 键 词：实践育人 课程教材改革 深度参与 立德树人 国家战略需求 教学成果 多元协同 教育团队 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]