科学幼小衔接,促进体育锻炼——对小学一年级体操教学的探索与思考  

作　　者：孙谦[1] 李珍珍 

机构地区：[1]河南省实验小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期22-22,共1页Henan Education

摘　　要：一年级的体育课和幼儿园有所不同,要根据体育与健康课标制定教学目标和教学内容,除了走、跑、跳、投等基本技能学习,还要进行队列队形、广播体操等教学,特别是学习广播体操和韵律操,要注意动作的规范和队形的排列。一年级学生的注意力不容易长时间保持,如果一味地重复练习,很容易产生心理落差或者出现不专心练习的情况。这就需要体育教师在一年级体操教学中充分考虑学生的身心特点,利用多种手段让学生保持兴趣、乐于学习。河南省实验小学体育组教师精心编排的体能操和搏击操,深受学生喜爱。在前期教学中,大多数学生已经可以跟着视频和教师做起来了,但要将每个动作做到位还有一定难度。经过一段时间的摸索和尝试,结合一年级孩子的身心特点,我们采取了以下教学方法。

关 键 词：重复练习 幼小衔接 队列队形 体育锻炼 保持兴趣 体操教学 身心特点 广播体操 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]