小学道德与法治教学和语文跨学科的融合  

作　　者：刘丹嵋 

机构地区：[1]濮阳市教育体育事业发展中心教育科学研究室

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期38-39,共2页Henan Education

基　　金：2023年度河南省基础教育教学研究项目一般课题“小学道德与法治和语文跨学科主题学习有效融合的实践研究”的成果。立项编号:JCJYC2310090018。

摘　　要：小学道德与法治学科主要内容是思政教育,在小学阶段占据重要的地位,能促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。语文学科具有人文性、思想性,文以载道,承载传承文化的责任。这两门学科间本身就有很多融合与共通之处。为此,教师在组织课堂教学时,要有针对性地从课堂授课内容、课堂教学方法、教学研讨活动等方面,探寻有效融合点,实现两者的巧妙渗透融合,实现在向学生传授语文知识的同时,培养学生正确的“三观”,促进学生全面发展。教材内容的渗透融合小学阶段,学生的生活经验较浅,不具备完善的接受能力与理解能力,自身体验、认知水平有限。

关 键 词：思政教育 课堂教学方法 小学阶段 传承文化 课堂授课 文以载道 有效融合 渗透融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]