高中语文大单元教学的设计与实施  

作　　者：郭瑞 

机构地区：[1]社旗县第一高级中学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第7期46-47,共2页Henan Education

摘　　要：大单元教学是新课标背景下践行素养本位要求的重要方法,既能推动教学活动由教师主导向学生探索过渡,又能让学生的学习从浅层走向深入。高中语文教师要全面把握大单元教学的设计与实施要点,并在实践中不断总结、反思与拓展,构建高质量大单元教学,推动语文教学迈向更高台阶。主题预习式教学设计与实施要点预习是凸显学生学习主体地位的重要方式。大单元教学中,学生围绕单元主题进行整体预习,既能有梯度地对生字、词、句子等进行学习,又能全面实现语言、文化、思维、审美等维度的提升。

关 键 词：大单元教学 高中语文 单元主题 教师主导 语文教学 高台阶 教学设计与实施 教学活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]