解决审美疲劳增进师生互信  

作　　者：杨笛 

机构地区：[1]山东省济南市胜利大街小学

出　　处：《新校园》2024年第6期71-72,共2页New Campus

摘　　要：审美疲劳所致的教学内容单一、缺乏创新,以及教学评估体系的僵化,对师生之间的有效沟通和相互理解造成了阻碍。在当前教育背景下,探讨如何改善教学方式、课程设计及评估体系,从而应对审美疲劳对教育环境所带来的负面影响,将是本文的主要关注点。通过解决审美疲劳问题,本文可以为构建更为富有活力和互信的教育生态奠定基础,助力学生积极学习,促进教学质量的提升。

关 键 词：审美疲劳 教学评估体系 师生之间 有效沟通 课程设计 教学质量 教学内容 教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]