“课程思政”视域下高师民族器乐演奏课程教学改革与实践研究  

作　　者：杜涓[1] 

机构地区：[1]楚雄师范学院

出　　处：《中国音乐剧》2024年第3期133-136,共4页China Musical

基　　金：国家教育部大学生创新创业训练项目《“新文科”理念下小学教师民族器乐演奏教学技能训练的内涵构建与实践探索》研究成果;楚雄师范学院课程思政教学改革项目《“融合式教学”理念下师范生〈少儿器乐演奏〉课程思政创新教学模式研究》研究成果(项目编号:szjg2303);楚雄师范学院教学改革项目《“优师专项”师范生艺术素养培养体系的创新改革与实践研究》研究成果。

摘　　要：课程思政不是名词创新,而是顺应教育规律,培养未来可用之才、能用之才的必然选择。中国优秀民族器乐曲具有丰富的艺术内涵及独特审美价值,是中华民族音乐文化的重要组成部分。本课题以课程思政内涵及价值逻辑引领,构建“思行并重”的高师民族器乐演奏教学课程体系,并进行“价值塑造、知识传授和能力培养融为一体”的课程思政教学模式教学改革研究,旨在使高师民族器乐演奏课程“育人、育才”教学质量达到内涵提升,实现“美育育人、立德树人”的根本任务。同时也将为坚持固本培元,坚定文化自信,传承中国优秀传统音乐文化艺术的“美育浸润计划”及传播中国优秀民族音乐文化作出积极贡献。

关 键 词：民族器乐 演奏 课程思政 教学建模 改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]