引入情境,开展古诗词教学  

作　　者：王浩淼 

机构地区：[1]江苏省如皋市下原镇下原小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2024年第7期43-45,共3页

摘　　要：古诗词是小学语文教学的重要组成部分,但是对小学生而言,掌握古诗词的深层含义并体会其中的意境具有挑战性。而传统的记忆方法往往使得一些学生认为古诗词难以理解,产生抵触情绪。为了解决这个问题,教师可以尝试运用情境式教学法来激发学生的兴趣,同时简化理解的过程,使学生能够轻松地学习和欣赏古诗词。

关 键 词：古诗词教学 小学语文教学 记忆方法 引入情境 情境式教学法 激发学生的兴趣 尝试运用 深层含义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]