作文分类指导,激发写作兴趣  

作　　者：苏扬 

机构地区：[1]江苏省南通高等师范学校附属小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第7期66-68,共3页

摘　　要：分类指导教学与因材施教紧密相连。在这样的背景下,教师应优化教学策略,将“生本思想”融入教学实践。本文将通过具体的教学案例,探讨如何促进学生的联想与想象,如何培养学生观察人、事、物的能力以及如何提升学生的写作能力和语言表达能力。

关 键 词：语言表达能力 生本思想 因材施教 优化教学策略 激发写作兴趣 分类指导 联想与想象 教学案例 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]