改革开放40年我国初中数学教科书中数学史内容的演变分析  

作　　者：廖达 孙庆括[2] 

机构地区：[1]西华师范大学数学与信息学院 [2]南昌师范学院数学与信息科学学院

出　　处：《课程教学研究》2024年第3期4-11,共8页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：江西省高校教改重点课题“‘数学史与数学教育’课程思政教育改革的研究与实践”(JXJG19-23-3);江西省基础教育研究课题“文化自信视域下数学史融入初中数学教育的理论与实践研究”(NCNUSX2022-1074)的研究成果。

摘　　要：数学史是数学教科书的重要组成部分,具有重要的德育价值。本文以我国改革开放40年人民教育出版社出版的六版初中数学教科书为研究对象,从内容分布和呈现方式等方面进行统计分析,发现数学史数量逐渐增加,内容更加多样化,呈现方式更加丰富。最后从质量提升及教学等方面提出了教科书编排的思考与建议。

关 键 词：初中数学 教科书 数学史 教材分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]