谁是那个教学中的自我?——读《教学勇气:漫步教师心灵》  

作　　者：汤爱民 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达高级中学

出　　处：《中国教师》2024年第6期122-124,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：“上课时常有让我难以抑制的欢乐时刻。”“课堂上也有令我心烦意乱的时刻—面对死气沉沉的教室,而我却一筹莫展。”《教学勇气:漫步教师心灵》开篇,作者帕尔默就向我们呈现了两种分裂而常见的课堂教学场景。“这说的不就是我的课堂教学感受吗?”熟悉的感觉,瞬间让同为教师的我有了一种知己感、代入感,产生深入阅读下去的浓厚兴趣,急切追寻“谁是那个教学中的自我”。

关 键 词：教学勇气 教师心灵 深入阅读 课堂教学 帕尔默 代入感 漫步 自我 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]